追忆在巴中执教的日子

陈 芷 芳

一九五三年，我高中毕业了。当时正值印尼华侨学生向往新中国而纷纷回国的高潮时期，不少巴中生一批又一批地乘坐轮船北归求学，我家二姐和三姐也投入了这浪潮。考虑到我们家的经济条件，还有父母的情感承受能力，我不可能和两位姐姐同时回国。在高兴、羡慕，而略有失落感的复杂心情中送走亲友之后，我只能理智地面对现实，决定要依靠自己的劳动，储备足够的经费，再园回国之梦。后来，我选择了留在巴中执教，那时我还未满十九岁。

中学时代的我，性格比较文静，身体瘦弱。在家里，我排行倒数第二，过着父母、兄姐百般呵护，“衣来伸手，食来张口”般的无忧无虑的生活；在班上，我是典型的“书呆子”一个，我没有做过学生干部之类的社会工作，不善于在公众场合下讲话，就连在课堂上站起来回答老师的提问时，我都会感到有点“胆战心惊”；这样的弱女子，能胜任中学教师的工作吗？这是生活对我的一次挑战，我别无选择，只有下决心努力学习，充实自己，以适应新的生活和工作。

不久，我接到巴中校部的任职聘书，我被分到数学和化学教学组，担任五八年届（初二）几个下午班的代数和化学课（ 因班级多，课室少，分上、下午班上课 ）。那年，初二代数的任课老师有温馥玲（五二年届），李荣彰 (五三年届 )、梁维德（五三年届）和我；初二化学的任课老师有李习生（四七年届）、饶美珍（五二年届）和我。据记忆，和我同时受聘的同届同学还有：林家骏、陈克新、陈淑琴、杨钦茂、李健辉、余国万、潘志强、卜英明、郑丽华、李锦和、李昭孔、徐贤渠和陈平和。

五三年暑假，我没有出去旅游，听音乐和弹钢琴的时间也少了，我在改变自己原有的生活方式，为迎接新的工作而努力。我抓紧时间复习代数、化学及阅读有关教学方法的参考书；有时也找几个好朋友切磋教学方法、探讨青少年的心理特点等等。当时我和教同样课程的老师接触交流较多，在讨论如何保证课堂纪律时，大家一致的看法是：第一节课至关重要，一定要上好，对学生要严格；遇到学生窃窃私语不用心听课时，可采用立即停止授课，无语并盯看说活者直至收效 、、、、、、。后来，我给学生们的印象是：严肃和严格，有些学生还在背后说：“陈老师Galak lu ( 印尼语，“凶”的意思 )”；这是后来和学生们搞熟了，他们主动告诉我的，并声明他们对“Galak”一词绝无恶意。

教师要上好课，除熟悉专业知识外，表达能力和讲课的逻辑条理性是授课效果成败的重要因素；对中学生来说，板书也很重要，代数课中解读方程式时，板书要一口气写出来，避免涂改，并要求工整清晰；这些对我来说都是需要在备课时，反复琢磨和练习，我常常在家里用小黑板反复地练习板书、、、、、、。化学课是在阶梯教室上的，上课的氛围比一般课室来得严肃，有些示范的化学实验也在课室里进行，例如，讲到“氧气助燃”，便现场用实验室的简易方法制造氧气，然后用点燃的蜡烛观察结果。这样的教学方法比我读书时显然有很大改进。示范的化学实验常常给我带来一定的压力和紧张；实验的所有操作由我一人完成，有些实验远比“氧气助燃”更为复杂，而实验必须成功不能失败；因此，上课前我必须反复实验几次，一直到有把握为止，、、、、、、。就这样，我天天过着两点一线（家和学校来回跑）的生活，虽然很忙，倒也感到生活很充实。

老师的办公室设在一个摆放了十几张办公桌的大厅里，上午和下午上课的两位老师共用一个办公桌。课间休息的时候，老师们便在办公室里相互交谈教学上的问题；大家认为要上好课，除了备好课外，还要注意其他细节，如教学风格也很重要，有的老师不用讲稿，有的老师讲课很有风趣，这些都能提高教学效果。我特喜欢这样的交流，从中可学到许多书本上学不到的知识；特别是老教师“传帮带”的指导，更是使我收益匪浅。我感受到巴中确实是一个团结、友爱、温馨、和谐的大家庭。

除上课外，校部规定任课老师都要兼任一个班的班主任工作。班主任要负责学生的学习成绩达标、课堂纪律良好；此外，诸如同学间的团结、课外活动等等也要管；学期结束时，还要给班上统计成绩、排名次、发成绩报告单。开始时，我对这工作一点信心也没有，心想；一个初出茅庐的高中毕业生，年龄也不过比学生大五--六岁而已，班上有个别男生还比我大好几岁呢，我能当好班主任？针对这个问题，教导主任刘耀曾老师召集我们几个即将上任的年青老师开了个小会，给我们讲述当老师的责职及做好班主任工作的重要性；他语重心长，循循善诱的讲话给了我信心和鼓舞，我接受了，并在日后的工作中付诸于行动。

两年中，我先后担任了五八年届（戊班）和五九年届（庚班）的班主任。班主任要融入学生中去，了解他们，关爱他们，例如，我要定期和其他课任老师沟通，了解班上的学习和课堂纪律情况；要经常联系班干部，通过他（她）们协助我的工作；还要关心成绩掉队的学生或“不听话”的学生，和他（她）们谈心等等。 我开始学会怎样和同事们相互沟通和交流，学会如何关心这些弟妹（学生）们、、、、、、。虽然为此我要付出很多的时间和精力，但我感到和学生们的感情关系，当班主任的班级和一般任课的班级就是不一样，我进一步理解“只有辛勤耕耘，才有丰硕果实”这句话的深刻内涵；也感受到当班主任带来的愉悦。学生们单纯、朴实，真是太可爱了！如今，五十多年过去了，许多学生还一直和我保持联系，并成为我的好朋友；这是我得到的极其珍贵的精神财富。

巴中曾以其优秀的教学质量和校风，闻名于印尼华人社会中。我在巴中度过六年的中学生活；高中毕业后，又很幸运能留在母校，在有老一辈教师的言传身教环境中，度过两年的教师生活。两年的教学实践，锻炼了我的毅力和自信；组织能力，讲课的表达能力，逻辑条理性等都得到一定的磨练；这些为我以后的教师生涯打下了坚实的基础。

追忆在巴中执教两年的日子，我感到欣慰，那是我一生中难于忘怀的人生历程。

写于二○○八年六月

巴中教职员合影（一九五三年）

教室一角

五八年届戊班同学和老师合影（一九五四年五月 ）

五九年届庚班同学和老师合影（一九五五年五月 ）

五八年届梁懋成校友协助用数码相机拍摄处理旧照片，特此致谢！

毕业歌

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